叙事重构视域下小学生创意写作教学策略
［摘要］小学生创意写作教学旨在引导学生以新颖、独特的视角构思故事，运用丰富的语言表达个人情感和思想。当前，小学生在创意写作过程中往往缺乏足够的素材支撑其创作内容，同时叙事结构单一、故事情节缺乏吸引力、缺乏个性化风格。在此背景下引入“叙事重构”概念，鼓励学生重新组织已知素材来创新叙事结构与语言风格，采用主体性、实践性、体验性教学原则，通过广集素材、创新叙事结构、锤炼语言风格及构建多元反馈机制等策略，旨在提升学生创意写作能力，培养其独立思考与创新能力。（剩余5669字）