家校社协同：低段学生童话阅读兴趣的培养

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对于低段学生来说，阅读童话有助于培养想象力、语言表达能力和良好的阅读习惯。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“学段目标与内容”中对第一学段的阅读目标提出的要求就有“阅读浅近的童话、寓言、故事”。阅读童话故事被放在了阅读第一位，后面附录部分推荐了格林童话、安徒生童话、叶圣陶童话等。在低年级教材中，童话类文本更是占据半壁江山。（剩余5270字）

试读结束

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