跨界学习彰显语文课程育人价值

——以《狼牙山五壮士》为例

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统编版小学语文教科书红色革命类文本占据了较重的比例，但由于这类文本所描述的事件、内容、人物都与当下学生的生活有着较远的距离，学生对红色革命文本的理解感知、继承发扬都形成了较大的障碍。笔者尝试借助跨界学习的方式，针对统编版教科书中革命文化类文本进行了实践与探索，现以统编版六年级上册《狼牙山五壮士》这篇课文的教学为例，谈一谈自己的实践与思考。（剩余2510字）

试读结束

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