小学语文统编教材单元习作特点梳理与教学思考

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小学语文统编教材习作编写从三年级起在每个单元的首页就明确指出表达的语文要素方式作为习作目标，同时在阅读课文与其他板块中加强与写作的有机联系，把课程标准中对习作的要求循序渐进地落实在教学实践中，形成科学系统的写作课程。对此，在习作教学中，教师需要有整体意识和联系的观点，认真梳理教材的习作特点，积极探索习作教学的有效路径与策略，切实提高学生的习作能力与水平。（剩余2467字）

试读结束

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