三度课堂：一堂好课的基本特征

——以《金色花》课堂教学片段为例

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在新课改背景下，上出精彩、生动的好课，使自己的课堂高效，是每一位语文教师坚持不懈的追求。因此，“好课”也就成为大家普遍关注的话题，而关于其标准的设立，则可谓“见仁见智”。笔者以为一堂好的语文课要做到“三度”，即以学生主体为中心的温度，以教师引导为主线的厚度，以融合生活为根本的宽度，注重课堂上生成、引导、延伸这“三部曲”，基于这样的认识，笔者以部编版七年级第二单元《金色花》课堂教学片段为例，加以剖析。（剩余2567字）

试读结束

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