小学高年级单元模块化微写作教学浅谈

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我们在日常的语文教学中能明显感受到学生害怕动笔写作，表达能力一直是学生较弱的能力。对于学生比较惧怕的写作，我们如果每次都是成篇的要求，学生在立意选题、结构把握等方面都存在一定程度的困难。因此，让学生一下子独立完成一篇大作文，容易让学生产生畏难情绪，进而影响学生的写作效果。如何寻找到解决的突破口呢？依据统编语文教科书的特点，实施单元模块化微写作教学策略，不失为一种形之有效的方法。（剩余2479字）

试读结束

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