《芣苢》《插秧歌》同课异构札记

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2021年7月2日，江苏名师寇永升老师来我校开展同课异构教研活动，选定的篇目是《芣苢》和《插秧歌》，在备课和听课的过程中，产生了几个疑问，现思考如下，以求教于方家。

一、设计方式：单篇设计还是群文设计

《芣苢》和《插秧歌》安排在统编高中教科书《语文》（上册）第6课，在同课异构的过程中，分别呈现了两种设计方式：一是单篇设计，老师采用了单线递进、平均分配时间的方式，即各利用约20分钟的时间，先教授《芣苢》，后教授《插秧歌》。（剩余3320字）

试读结束

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