目标精准化，找准习作能力生长点

——以“一个特点鲜明的人”习作为例

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在南京市小学语文习作教学研修班组内研课的时候，我选定了“一个特点鲜明的人”进行习作教学。经过几次试教，不断调整教学设计，使习作课的教学要领不断明晰，教学成效也逐渐显现。

第一轮备课，我将教学目标定位为：

1回忆生活中给自己印象深刻的人，把握人物最鲜明的特点。

2研读例文，学会两种写人的方法：“细节聚焦”“散点扫描”，突出人物特点。（剩余2557字）

试读结束

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