借力课后习题落实整体感知

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整体感知是文本阅读的基础要求，以文本的主要内容以及作者情感的初步体悟为目标，其学习任务的表述主要有“讲了一件什么事”“主要从哪些方面写”“表达了怎样的感情”等，课后习题也针对整体感知，设置了相应的题型，教师要精准把握习题设置的训练目标以及编者用意，感知课后习题所承载的训练价值，更好地对学生进行归纳、提炼和整理方面的训练，使其成为学生整体性把握文本能力发展的助推器。（剩余2813字）

试读结束

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