深度学习视域下的古诗词教学谈

——以《江城子·密州出猎》读写一体化为例

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深度学习是指学习者通过发挥主观能动性，在原有认知经验的基础上，通过批判性学习和关联多种方法，在沟通和交流的环境支持下，实现新旧知识融合，最终解决复杂问题。

就语文学科而言，深度学习依靠丰富的、结构化的语文学习活动，激发学生深度表达的欲望，在对文本深入理解的过程中，拓宽思维空间，发展思维能力、理解能力和迁移能力，指向学生丰富的情感和审美的体验。（剩余2829字）

试读结束

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