单元整体教学，让初中语文课堂更“接地气”

根据新课标编辑而成的部编版初中语文教材采取的是双线组织结构，这为单元整体教学的应用提供了前提条件。在单元整体教学中，教师需要以更加宏观的视角设计课堂，让学生参与深度学习，切实拓展学生的语文视野。因此，本文将结合初中语文教学案例，对单元整体教学提出行之有效的建议，旨在让初中语文课堂“接地气”。

一、立足单元，确定学习目标

1.根据教材编者意图，明确单元学习目标和课文学习目标

实施单元整体教学，第一步是确定整个语文教材知识体系结构中不同单元的具体位置，了解不同教学单元的延续、勾连以及联系，之后根据教材编者的编辑目的制订单元教学目标，进而在单元教学目标的指引下明确具体文本的授课目标。（剩余2241字）