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小学语文教材以单元为教学单位，将“人文主题”“语文要素”等聚在一起，彰显“双线组元”整体设计。写作是语言实践的重要途径，也是语言能力的直观呈现。重视对学生写作能力培养，是对新课标核心素养根本贯彻。整体教学架构下，要立足单元，发掘资源，拓展思路，有效设计与组织写作教学。下面，以部编教材小学语文五年级上册第一单元教学为例，探寻单元整体视角下的小学语文习作教学策略。（剩余2706字）
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单元整体视角下的习作教学策略初探
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