基于真实语境中问题解决的实用性文本写作教学路径

打开文本图片集

【关键词】真实语境；实用性文本写作；教学路径；核心写作知识

“实用写作最鲜明的两个特征是‘读者意识’和‘真实语境’，即这类写作往往是为了解决现实情境中的一个真实的问题、完成一个真实的写作任务，写给读者看的。”［1］《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）中“实用性阅读与交流”学习任务群中的实用性文本写作，呈现出哪些新的特征？在真实语境中“根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息”［2］，服务于解决生活中真实问题的教学路径有哪些呢？

一、真实语境下实用性文本的特征

在1929 年《小学课程暂行标准小学国语》各学年作业要领附录中，“实用文为书信条告的总称，或称‘特用文’”［3］。（剩余4478字）