学习任务群视域下小学语文“一核两联三环”教学模式探究

——以五年级上册第六单元《父爱之舟》为例

【关键词】学习任务群；教学模式；一核两联三环

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）提出，以“学习任务群”组织与呈现语文课程内容。立足学习任务群，笔者在小学语文教学中尝试以“一核两联三环”的教学模式，引领学生的语文实践活动，提升学生的语文核心素养。所谓“一核”，即围绕“一个核心大任务”，构建基于单元整体的结构化教学设计，有序指导教学；“两联”，指的是通过知识的整合、拓展与迁移，将零散的知识、有效的学习资源联结起来，借助真实情境将学生学习经验与现实生活等联结起来；“三环”，指的是课堂教学的基本流程，主要由“理解文本学得方法、迁移阅读习得方法、语言表达运用方法”三个环节的活动组成。（剩余4596字）