学本课堂：提升儿童语文学习力的策略探究
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【关键词】学本课堂；语文学习力；提升策略
王荣生教授认为，语文课堂教学的改善取决于基点的改变。也就是说，要从“教的活动”为基点，逐步地转变为“学的活动”为基点。［1］综观当前的小学语文课堂，存在教学目标模式化、教学观念陈旧化、教学方式单一化等问题；学生“ 学的活动”零散、呆板、单调。本文分析了学本课堂的内涵、价值，着重探究学本课堂的教学策略，遵循“ 以学生的学习为本”“ 以师生的发展为本”的理念，力求实现从知识掌握型课堂向学本课堂转变。（剩余3929字）