认知负荷理论视域下读写结合的教学建议
打开文本图片集
【关键词】认知负荷理论；读写结合；内部认知负荷；外部认知负荷；相关认知负荷
“认知负荷理论”（Cognitive Load Theory）是一种关于人类信息加工中认知资源分配的理论。该理论由澳大利亚认知心理学家约翰·斯威勒在1988年首次提出，并在后来的研究中得到不断完善和发展。
认知负荷理论假设人类的认知结构由工作记忆和长时记忆组成，工作记忆容量是有限的，长时记忆容量是无限的，学习过程就是将信息从工作记忆存储到长时记忆中。（剩余7092字）