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【摘 要】统编小学语文教材采用人文主题与语文要素双线组元的编排方式。本文通过对人文主题、语文要素的含义及二者之间的关系进行探究，提出可从教材文本的解读、教学目标的确定、教学内容的整合、学习活动的统整四个方面促进人文主题与语文要素融合发展的实施策略。
【关键词】人文主题，语文要素，融合发展，策略
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指 出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。（剩余3867字）
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人文主题与语文要素融合发展的实施策略
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