“假设情境”在小说阅读教学中的运用

——以《老人与海》为例

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【关键词】小说阅读；假设情境；思维发展

小说阅读是高中语文阅读教学中的重要部分，学生通过深入理解小说人物和主旨，能够提升自己对文学作品的感悟。在教学实践中，笔者发现学生阅读小说时存在较严重的“浅阅读”：不善于仔细钻研文本，只是对小说人物形象和主题“贴标签”，相应的所得出的结论多数是一些参考材料上较为浅显的惯性理解，缺乏独立思考和批判精神。（剩余3496字）

试读结束

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