儿童本位下的班本主题课程探究

——记大班班本课程“跳跳跃跃探秘西游”的构建与实施

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一 聆听幼儿的百种语言，班本课程初现

（一）关注幼儿需求，明确教育目标

意大利教育家洛里斯·马拉古齐曾说：“幼儿有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。”《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。（剩余3209字）

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