儿童视角下的项目化学习活动

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周一晨间谈话时间,幼儿们回忆起周末参加亲子马拉松的经历,大家纷纷表现出对马拉松浓厚的兴趣,都想亲自体验一下马拉松比赛。遵循幼儿们的想法,教师开始围绕马拉松展开了设计讨论。

一 基于经验,梳理资源,预设目标

《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。(剩余3297字)

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