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“览读一思读一享读"文本解读策略，是指将解读文本分为览读、思读、享读三个阶段。这三个阶段循序渐进，层层递进，逐步将学生引入既基于文本又超越文本的解读过程，提高学生的文本解读能力。基于此，文章以高中英语（译林版）必修三Untit4Reading板块中Chinesescientistwins2015NobelPrize的教学为例，分别从览读、思读、享读三个阶段切入，开展文本解读活动，旨在提高学生的阅读能力，提升教学效率。（剩余2352字）
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怎样引导学生通过“览读思读一享读”来进行文本解读
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