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大键词：AI孜不；向校；数子教材；个性化字习；筍能父互
本文引用格式：.基于AI技术的高校数字教材设计与实践研究[J].艺术科技，2025，38（22）：121-123，243
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2025）22-0121-03
传统纸质教材在信息更新速度、交互性与个性化支持等方面存在诸多局限，无法满足当代学生的学习需求。（剩余4783字）
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基于AI技术的高校数字教材设计与实践研究
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