基于培养高职学生艺术素养的绘画能力测验研究

——以建筑设计类专业美术课程为例

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摘要：目的：提升高职学生的艺术素养是开展高职美术教育的关键。文章旨在开发课前绘画能力测验工具，工具模型借鉴“克拉克绘画能力测验”，同时将其他美术评价指标作为参考依据，结合不同高职学生绘画基础不同的特性来建构。该工具可以在教学中运用，帮助教师了解学生绘画基础水平以及绘画中的优缺点。方法：研究主要运用教育实证方法，测试工具指标拥有4个一级维度，分别是造型能力、绘画表达、艺术素养、美育态度，11个二级指标根据专业特性分配不同的权重。（剩余4489字）

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