“三新”背景下高中语文教学的主要困境与突破策略
——以2024年高考语文新课标Ⅱ卷为例
在新课标、新教材、新高考背景下，组织师生在限定时间内试做新近的高考真题，并对其答题情况进行深度分析，是洞察高考改革趋势的关键且必要的方法。这不仅有助于认清当前教学中的困境，知晓“所忧何在”，而且有助于探索有效破局的路径，明白“路在何方”。本文以2024年高考语文新课标Ⅱ卷为研究对象，结合新学期校内学生限时试做高考真题的综合表现（以下简称“答题表现”），来探讨当前高中语文教学的主要困境，并尝试提出一系列突破策略。（剩余7187字）