初中化学跨学科实践活动的教学探索与反思

——以“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为例

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《义务教育化学课程标准》（2022年版）提出要设计开展挑战性实践任务，使学生形成多学科融合解决问题的系统思维。跨学科实践活动与初中化学学习主题紧密结合，可以促进知识形成，帮助学生理解整合学科知识解决实际问题，提升学科核心素养和多种能力。“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”属于“化学与环境”领域产品制作类综合实践活动，因全球空气质量问题而提出，具有现实意义。（剩余6007字）

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