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目前，信息科技课程在初中阶段已经基本普及，意在为学生打下坚实的基础，紧跟时代发展的步伐。农村初中生普遍对信息科技课程知之甚少、态度消极、兴趣不强，加之教师的教学手法单一，仅注重理论知识的教学模式，熄灭了学生对信息科技课程的热情，阻碍了学科核心素养的发展。新课标要求学生具备满足自身长远发展、时代发展需要的良好品格与关键能力，学生的核心素养培养取代了理论教学成为核心目标。（剩余2108字）
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核心素养视域下的初中信息科技教学策略
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