关注学生情感体验 构建有人文内涵的历史课堂
——以“南京大屠杀”教学片段为例
关注学生情感体验，有效促进学生成长为人格健全的合格公民，是初中历史教学的根本任务，也是初中历史课堂的生命力所在。让历史课堂多些人文关注和温度体察，让民族、国家的历史命运与学生情感产生共鸣，是落实历史学科核心素养的关键所在。
一、研究背景
近日，南京玄奘寺“祭鬼”事件震惊全国。在惊愕与愤怒之余，作为一名中学历史教师，我不禁在想，之所以出现这样的现象，和我们当下历史教育中人文性本质和公民性特点缺失的现实或多或少是有一定关系的。（剩余2505字）
