小学语文“1+N”跨学科学习实践路径
随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）全面、深入实施，小学语文“1+N”跨学科学习的热潮渐显气象，在多种有益探索中，形成适合教师教学风格、满足学生求知需要、达成课堂实效的路径，是一线教师推进课堂教学、提升自身综合能力的共同需要。
一、明确主题，定准目标
新课程理念引领的语文跨学科学习，主旋律是“跨”，往语文学科之外、课堂之外、学校之外“跨”;主基调是“有价值”，“跨”的话题要对学科学习、学生成长有意义，而不能简单地为跨学科而“跨”学科，更不能无厘头、任性地“跨”;主目标是“提高语言文字运用能力”，这也是语文跨学科学习与其他学科跨学科学习的区别所在。（剩余4472字）
