小学数学教学中量感的培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学数学教材中，有很多“量”，包括长度、面积等可以具体表现出来的形象的“量”，以及时间、质量等较为抽象的“量”。而经过引导学生通过感官、借助自身认知来形成对物体形状、属性的感知力，便属于量感。在小学数学新课标中，明确要求教师在教学中应注重引导学生运用数学的眼光来观察世界。而量感便属于这一要求的主要表现。（剩余3005字）

试读结束

目录
monitor