引向整本书阅读导读课成功的“三只抓手”:激兴趣·授方法·强期待

——以《中国古代神话》阅读导读课为例

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在整本书阅读任务群的落实中，导读课作为重要一环，对最终良好阅读效果的促成影响深远，“揭幕”是否有吸引力，是否让学生生发阅读期待，直接事关能不能避免整本书阅读走向后继乏力、虎头蛇尾等结局。为此，教师对整本书阅读导读课的开展，既要有总揽全局的视野，兼顾首尾，又要有不惮琐碎的心态，“鱼渔”并呈，让学生一面掌握文本的知识点，一面为后续自主阅读积累经验和方法。（剩余3369字）

试读结束

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