回到儿童才能实现高质量发展
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教育科学的重要基础是心理科学，在心理科学产生以前，教育理论是有欠缺的。1919年，著名教育家陈鹤琴留学回国后，首先研究了儿童心理学，撰写了《儿童心理之研究》，继而研究家庭教育和幼稚园教育，儿童心理的研究成了家庭教育和幼稚园教育研究的重要学理基础，因而推动了科学的学前教育的研究和实践。强调学前教育的心理学基础，就是要将学前教育回到儿童本身，不能远离儿童身心发展谈教育，不能禁锢于知识体系中谈教育，不能无视儿童年龄特点谈教育，因为教育的终极目的就是人的发展和完善。（剩余5322字）