审议　反思　成长

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在开展主题活动时，我们积极组织教师进行课程审议，支持教师在创造性的工作中自我赋能。我们坚持问题导向，不仅强调教师的独立思考，也鼓励教师通过各种教研活动去解决遇到的实际问题，从而增强教师的反思性实践能力，实现教师的专业成长，提高课程实施的质量。

一、对预设的主题活动的审议

基于陈鹤琴先生“大自然、大社会是活教材”的理论，我们引导幼儿开展源于真实生活、兴趣和需要的主题活动。（剩余5562字）

试读结束

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