“为了评价而游戏”不可取

案例中的教师这样做有点“用力过猛”了，似乎走入了一个误区：为了評价而游戏。我们要明确游戏评价的目的和意义是什么。游戏后的评价是对幼儿游戏的一种必要支持，在这个环节中，无论是采用教师评价策略，还是采用幼儿自我评价策略，或是采用两者相结合的评价策略，其核心都应是为了支持幼儿的游戏，拓展幼儿的经验，促进幼儿的发展。（剩余318字）

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