“活教师”从研究儿童起步

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陈鹤琴先生在《怎样做幼稚园教师》一书中提到，教师应具有“慈母的心肠，丰富的知能，和爱的性情，研究的态度”。围绕陈鹤琴先生所提出的“研究的态度”，我园特别强调将研究儿童、认识儿童作为青年教师专业发展的重心。青年教师从研究儿童开始，逐步成长为“研究型教师”，最终走向“活教师”的专业成长之路。为何“活教师”要从研究儿童起步？“活教师”如何在研究儿童中成长？本文将围绕这些问题阐释我们对“研究儿童”的理解，并尝试结合本人的专业成长经历总结“活教师”的成长路径。（剩余5856字）

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