以《中国民间故事》为钥 发散阅读思维

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《中国民间故事》一书蕴含着丰富的中华优秀传统文化智慧。阅读这类故事既能培养学生的逻辑思维能力，又能激发他们的批判性思维能力与创造性思维。本文基于文本内容与学生的实际情况，构建“故事阅读+思维度”的双目标体系，采用“初读梳理——深读思辨——拓读创造”三步教学法，并运用群文关联、生活迁移等策略，探索在整本书阅读过程中培养学生思维能力的有效路径，力求实现阅读与思考的深度融合。（剩余2682字）

试读结束

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