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在小学低年级语文教学中，识字教学是核心环节。趣味识字法通过趣味性教学活动来激发学生的学习兴趣，提升识字效率。这一方法既贴合小学低年级学生的认知特点，又能调动他们的学习积极性。因此对识字教学法进行创新与优化十分必要。
一、实物具象对应法，触觉联动识汉字
小学低年级学生的思维以直观形象思维为主，对于抽象汉字的理解和记忆有一定难度。（剩余2585字）
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低年级识字：趣从“字”中来
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