读写一体化应用策略的课堂实践
阅读与写作是小学语文教学的关键内容，对于培养学生良好的学习习惯、提升其人文素养有着积极作用。教师应积极探索读写一体化的应用方法，通过仿写、扩写等形式丰富写作类型。同时，教师应立足于语文教材，整合不同单元以及不同学科的教学资源，将读写一体化落实到优化大单元教学内容的过程中。
一、学情为先：用分层读写激活表达
在开展小学语文教学活动之前，教师要做好学情分析，采用自然观察、查阅书面材料、与学生谈话、开展调查研究、组织测验等专业的分析方法，对学生的认知程度、实际学习能力、学习习惯、知识掌握状况以及生理和心理特点等进行全面的分析，从而明确学生的学习需求。（剩余2492字）
