非书面作业设计的优化

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教师优化作业设计的形式与方法，可以让学生在轻松的、愉悦的学习状态下，获得良好的发展。在这种情况下，非书面家庭作业的设计成为众多教师研究的课题。教师要优化传统的家庭作业设计理念，结合低年级学生的学习现状与学习特点，进行非书面家庭作业的设计，以达到“减负增效”的效果。

一、设计趣味化非书面家庭作业，激发学生的学习热情

对于低年级学生而言，兴趣是促进学生学习语文、学好语文的重要内在因素，学习兴趣高低与学习质量的好坏存在密切的联系。（剩余2232字）

试读结束

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