言意兼得,让阅读更出彩

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在语文教学中，教师不仅要带领学生领略语言本身的美，也要让学生透过文字本身，体会隐藏在语言内部的意义，真正地领略阅读的魅力。如果教师将语言的学习与文字意义的解读相分离，会使得“言”“意”难以实现“兼得”，由此可能会占用了学生的学习时间。所以在现阶段组织学生阅读文本时，教师应当主动打破“言”与“意”之间的界限，优化传统的教学方法，促使学生在细细品读语言的同时，也能感悟语言的真正含义。（剩余2416字）

试读结束

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