读写互促教学策略的构建与实践

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阅读与写作是语文学习的两大核心板块，既各自独立又相互统一。阅读是知识的输入，为写作积累素材、培养语感；写作是思想的输出，将阅读所得转化为个性化的文字表达。因此，提升学生的语言核心素养就要把阅读与写作能力培养相结合。然而，在语文教学中，若阅读与写作处于分离状态，学生将难以实现知识的迁移与运用。面对这一问题，学习任务群理念为语文教学带来了新思路与方向。（剩余2701字）

试读结束

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