小学高段语文阅读大单元整体教学设计

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小学高段语文阅读教学承载着提升学生阅读理解能力、文学鉴赏水平及语言表达能力的重要使命。传统的单篇教学模式因文本相对独立，在知识体系的系统性构建、能力培养的梯度连贯性方面存在一定局限，而大单元整体教学设计打破了单篇课文的局限，它以主题或情境、任务、能力目标为线索，整合单元内的多篇课文，构建教学整体，为学生拓宽更广阔的阅读视野，带来更深刻的学习体验。（剩余2653字）

试读结束

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