情景创设，助力小学语文高效阅读教学

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语文教学应强化课程实施的情境性与实践性，通过情境创设来提升学生的思维活跃度，促进其对文本情感与内涵的深刻理解，从而达到良好的教学效果。基于此，本文以阅读教学为例，梳理小学语文阅读教学中情境创设的基本原则，并从以下维度提出情境创设推动高效教学的实施路径：一，借助音乐旋律渲染氛围，强化学生的共鸣；二，通过实物展示激发学生的学习兴趣和文本想象力；三，运用虚拟情境、场景复现等方式强化学生的体验感；四，通过文本再创培养学生的发散思维。（剩余2537字）

试读结束

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