浅议小学语文低年段非书面家庭作业的优化
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【摘要】为了有效落实“双减”政策，切实减轻小学生的作业负担，提升学生语文素养，越来越多的小学低年段语文作业选择了非书面家庭作业的形式。本文主要对小学语文低年段非书面家庭作业存在的问题及成因进行分析，并基于兴趣激发、素养提升、学生需求、团队协作等提出几点优化策略，以供参考。
【关键词】小学语文低年段；非书面家庭作业；策略优化
小学语文家庭作业是课堂学习的有效延伸，对巩固、检测课堂学习质量，提升学生自主学习能力发挥了很大功效。（剩余3365字）