小学英语单元整合复习实践与思考

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【摘要】大部分英语复习课中，教师重知识、轻语篇，重操练、轻语用，导致复习效果不佳。在小学英语学科核心素养的理论指导下，教师可以对小学英语单元内容进行整合，通过让学生填写“周期学习单”，培养学生的综合语用能力;巧用思维导图，引导学生构建属于自己的知识体系。

【关键词】单元整合;复习;小学英语

目前，很多英语教师简单地把英语复习课上成语法课或练习课，只关注知识点的叠加，忽视了教学内容的整体性，不利于学生回顾单元内容、巩固所学知识。（剩余3062字）

试读结束

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