优化课堂，激发学习
——浅谈初中数学教学有效策略
摘 要：数学为一门逻辑性、严谨性较强的学科，对学生的思维逻辑等具备较高要求，并且数学学习本身也具备一定难度，因而不少学生在数学学习中会感到吃力。在此情况下若不及时优化课堂教学内容，激发学生学习兴趣，那么则更不利于提高学生的数学学习能力，所以在当前初中数学教学中，教师应采取良好的教学策略，完善初中数学课堂教学的内容，不断激发学生的学习兴趣，从而真正提高初中数学教学的有效性。（剩余3947字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。