感悟写作特色 落实语文要素

——《爬山虎的脚》第二课时教学设计

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【课时目标】

1.通过学习第3～5自然段，

能从中找出写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。

2.能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察。

3.学写观察记录。

【教学过程】

一、复习导入

1.出示词语：嫩红、嫩绿、均匀、重叠、空隙、一顺儿。

（指生读词）这些词让你想到了什么？（爬山虎的叶子）

2.过渡：就是我们上节课跟随叶圣陶爷爷去认识的爬山虎的叶子。（剩余1292字）

试读结束

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