感悟写作特色 落实语文要素
——《爬山虎的脚》第二课时教学设计
【课时目标】
1.通过学习第3~5自然段,
能从中找出写得准确形象的句子,感受作者细致的观察。
2.能说出爬山虎是怎样往上爬的,感受作者连续的观察。
3.学写观察记录。
【教学过程】
一、复习导入
1.出示词语:嫩红、嫩绿、均匀、重叠、空隙、一顺儿。
(指生读词)这些词让你想到了什么?(爬山虎的叶子)
2.过渡:就是我们上节课跟随叶圣陶爷爷去认识的爬山虎的叶子。(剩余1292字)
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