巧设单元作业，命中减负“靶心”

——以四年级下册第一单元教学为例

“双减”政策，就学生课下书面作业的书写提出了减量的要求，将关注点集中在作业设计与安排的质量上。在这一政策背景下，教师需调整其教学与各项活动开展的视角，通过生本理念与“双减”政策紧密融合，使得作业的布置能够真正面向所有的学生。从系统与整体的角度，根据单元的目标、内容进行作业设计，实现对课堂教学的拓展延伸，有效发挥语文作业的育人功能。（剩余2062字）

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