文言文与文化自信的融合教学

——以《书戴嵩画牛》教学为例

文化是国家和民族根植于世界民族之林的重要支撑。教学文言文，有助于让学生汲取民族文化精髓，进一步激发学生对民族文化的热情与自信，传承并弘扬中华优秀传统文化。为降低学生的学习难度，浸润中华优秀传统文化，本文以《书戴嵩画牛》为例，重点谈谈文言文教学与文化自信的融合教学。

一、以“文”导向，驱使文化理解

2022年版课标明确指出，基础教育阶段的核心素养包括“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”四个层面。（剩余2792字）

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