以问题为导向,走向深度学习

——小学语文阅读教学实践研究

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提问可以引领学生的思维,也是发展学生高阶思维的有效手段。教师在语文教学中合理设置趣味性问题与冲突式问题,本着由易到难和循序渐进的原则,启发和点拨学生的思维,促进其深度学习,提高其阅读学习质量。本文主要阐述问题式教学的策略,希望对语文阅读教学的提质增效起到积极的作用。

一、利用趣味性提问激发学生的学习兴趣

兴趣是学生参与语文阅读教学和积极探究的内驱动力。(剩余2797字)

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