小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学实践

——以三年级下册“寓言”单元教学为例

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“思辨性阅读与表达”是课程标准设置的六大学习任务群之一，对照该群的宗旨及学习内容可知，现行教材中的一些童话故事、历史故事、寓言故事和科普类的文章，能够有效促进学生思辨能力的发展和提升。这些文章有单课的，如三年级上册的《司马光》；也有单元整组的，如三年级下册的“寓言”单元。单元整组教材具有集中性和深入性，在思辨能力培养方面具有明显的优势。（剩余2733字）

试读结束

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